Aktualności

 

 

Harmonogram dyżurów wakacyjnych

 

Szkola otrzymała od Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę materiały informacyjne dotyczące Telefony Zaufania dla Dzieci i Młodzieży. W ramach akcji otrzymano m.in. naklejki, pocztówki, zakładki oraz plakaty. Materiały zostały rozdane uczniom, a plakaty rozwieszono na terenie szkoły. Celem inicjatywy jest promowanie dostępu do pomocy oraz wsparcia dzieci i młodzieży w trudnych sytuacjach.

@FundacjaDajemyDzieciomSiłę

Czy większa ilość nawozu zawsze oznacza szybszy wzrost roślin?

Na to pytanie szukali odpowiedzi uczniowie klasy 7 podczas swojego projektu badawczego dotyczącego wpływu stężenia nawozu na wzrost roślin. Przez miesiąc prowadzili obserwacje, wykonywali pomiary i analizowali wyniki dla różnych gatunków roślin oraz różnych stężeń nawozu.

Dziś uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy na forum szkoły. Podczas wystąpienia przedstawili przebieg doświadczenia, omówili wyniki badań, pokazali nawozy stosowane w rolnictwie oraz doświadczenie wyjaśniające zjawisko osmozy.

Wnioski z projektu były bardzo ciekawe:

- nawozy wpływają na wzrost roślin,

- ich odpowiednia ilość może wspomagać rozwój,

- jednak nadmiar nawozu może roślinom szkodzić.

Gratulujemy uczniom zaangażowania, odwagi podczas wystąpienia oraz świetnie przygotowanej prezentacji!

Egzamin ósmoklasisty w 2026 roku odbył się w dniach 11-13 maja (poniedziałek – środa).

• 11 maja (poniedziałek): język polski,
• 12 maja (wtorek): matematyka,
• 13 maja (środa): język obcy nowożytny.

Trzymamy kciuki za naszych uczniów!

Drodzy Ósmoklasiści!

Przed Wami ważny moment. Życzymy Wam spokoju, koncentracji i "lekkiej ręki" przy pisaniu. Niech wyniki egzaminu otworzą drzwi do wymarzonych szkół. Trzymamy za Was kciuki.

8 maja 2026r. uczniowie klas IV - VIII w ramach projektu "Poznanie dziedzictwa historyczno-kulturowego" uczestniczyli w wycieczce - region łęczycki. Zwiedziliśmy ruiny Zamku w Besiekierach i poznaliśmy legendę związaną z tym miejscem. Następnie z przewodnikiem odwiedziliśmy Skansen w Kwiatkówku - Łęczycka Zagroda Chłopska, pokazująca, jak wyglądało życie na wsi w regionie łęczyckim w XIX i XX wieku. Kolejnym etapem wycieczki było Grodzisko w Tumie. To właśnie tutaj znajdowała się pierwsza, wczesnośredniowieczna Łęczyca, będąca jednym z najważniejszych ośrodków władzy w państwie Piastów. Kolejno poznaliśmy znaczenie sakralne i historyczne Archikolegiaty w Tumie - przykładu jednego z najstarszych kościołów w Polsce. Podczas spaceru wśród łąk mieliśmy okazję obserwować ekosystem terenów podmokłych doliny rzeki Bzury. Zwiedzanie Zamku Królewskiego w Łęczycy to kolejny punkt programu wycieczki. Budowla wzniesiona przez Kazimierza Wielkiego zrobiła na nas ogromne wrażenie swoimi czerwonymi murami i surowym klimatem. Głównym punktem programu było spotkanie z... Diabłem Borutą! W zamkowych salach podziwialiśmy niezwykłą kolekcję rzeźb przedstawiających legendarnego opiekuna zamku w różnych wcieleniach. Najodważniejsi z nas wspięli się na wysoką wieżę, skąd rozpościerał się piękny widok na panoramę miasta i pradolinę Warszawsko-Berlińską. 

To była lekcja historii i tradycji, której długo nie zapomnimy. Na koniec byliśmy gośćmi łęczyckiej pizzerni, gdzie skosztowaliśmy pysznych pizz. Było smacznie i wesoło.
Ahoj do następnej wycieczki!

W każdym dniu tego tygodnia uczniowie ubierali się na jeden wybrany kolor. Tym sposobem na szkolnym korytarzu było pełno czerwieni, błękitu, fioletu i zieleni. Dziękujemy za wspólną zabawę!

Poczet sztandarowy Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Żeronicach wziął udział w uroczystościach patriotycznych zorganizowanych w kościele w Bedlnie z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja. Uczniowie godnie reprezentowali swoją szkołę, podkreślając wagę tego ważnego wydarzenia w historii Polski. Obecność pocztu sztandarowego nadała uroczystości podniosły charakter i była wyrazem szacunku dla tradycji narodowych oraz pamięci o twórcach Konstytucji.

Wójt Gminy Bedlno

informuje o otrzymaniu dofinansowania na projekt
pn. „Wiedza kluczem do przyszłości” - wsparcie Szkoły Podstawowej

im. Marii Konopnickiej w Żeronicach
współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
dla Łódzkiego 2021-2027

 

Celem głównym projektu jest:

Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Żeronicach (SP) dla której organem prowadzącym jest G. Bedlno oraz zwiększenie szans edukacyjnych i rozwojowych 40 (18K i 22M) ucz. w SP w Żeronicach w okresie 01.02.2026 - 30.06.2027 poprzez rozwój kompetencji kluczowych społecznych i emocjonalnych, cyfrowych w tym potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tym z niepeł. tj. doposażenie SP w niezbędny sprzęt i pomoce dydak., rozszerzenie oferty SP o organizację i prowadzenie dodatkowych zajęć w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych, cyfrowych u 40 uczniów (18K i 22M) z SP w Żeronicach oraz nabycie kwalifikacji i kompetencji zawod. przez 15 (2M i 13K) n-li pracujących w SP poprzez udział w szkol. I kursach.

 

Grupa docelowa:

Wsparcie w projekcie skierowane jest do osób fiz. które uczą się, pracują lub zamieszkują na terenie województwa łódzkiego w rozumieniu przepisów KC oraz podmiotów posiadających siedzibę na obszarze woj. łódzkiego. Projekt jest realizowany na terenie obszaru wiejskiego tj. Gminy Bedlno.

Grupę docelową w projekcie stanowią:

• Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Żeronicach (SP), prowadząca kształcenie ogólne;
• Uczniowie szkoły podstawowej w klasach I-VIII tj. 40 os. (18K i 22M) objęte w w/w szkole edukacją w tym 12 uczniów (8K 4M) z SPE w tym 1 (0K 1M) uczeń z niepełnosprawnościami;
• Nauczyciele kształcenia ogólnego zatrudnieni w SP w Żeronicach 15 n-li (2M i 13K).

 

Działania w projekcie:

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację m.in. działań wynikających z diagnozy:

1. Adaptacja, wyposażenie sal oraz zakup pomocy dydaktycznych

Zadanie obejmuje utworzenie nowej sali chemiczno-fizycznej o wymiarach 9,3mx8mx3,4m oraz świetlicy szkolnej 9,5mx7mx2,7m (zakres prac opisany w uzasadnieniu wydatków), dostosowanie toalety dla osób z niepełnosprawnościami (zakres prac opisany w uzasadnieniu

wydatków).

Dodatkowo zaplanowano zakup pomocy dydaktycznych do zajęć: matematycznych, chemicznofizycznych, cyfrowych i logopedycznych i zestaw wyposażenia gabinetu terapeutycznego.

 

2. Wsparcie uczniów z zakresu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych

Łącznie w ramach zadania wsparcie otrzyma 40 osób (18K;22M). Jedno dziecko będzie mogło wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. Zaplanowano zajęcia:

1. Cyfrowe 32os(15K;17M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 16h/na gr. Łącznie 64h;

2. Proekologiczne 24os (10Ki14M)- 3 gr po 8 os. wym. po 16h/na gr. Łącznie 48h;

3. Fizyczno-chemiczne 24 os (10K;14M)-3 gr po 8 os. wymiarze po 16h/na gr. Łącznie 48h;

4. Matematyczne 40os (18K;22M)-5 gr po 8 os. wymiarze po 16h/na grupę. Łącznie 80h;

5. Kreatywne 40os (18K;22M)-5 gr po 8 os. wymiarze po 16h/na grupę. Łącznie 80h;

6. Z zakresu doradztwa zawodowego 20os (10K;10M)-2 gr po 10 os. wymiarze po 20h/na grupę. Łącznie 40h;

7. Specj. korekcyjno-kompensacyjnych 4os (3K;5M)-1 gr po 4 os. wymiarze po 16h/na grupę.

Łącznie 16h;

8. Terapia Biofeedback 4os (2K;2M) 1os w wymiarze 34h. Łącznie 136h;

9. Logopedyczne 4os (2K;2M)- 1 gr 4os w wymiarze 36h. Łącznie 36h;

10. Terapii pedagogicznej 4os (2K;2M)- 1 gr 4os w wymiarze 32h. Łącznie 32h;

11. Eksperymentalne (wyjazdowe) 40os (18K;22M) 3 wyjazd po 6h.

Łącznie w ramach zadania zostanie przeprowadzone 598h.

 

3. Wsparcie dla nauczycieli z zakresu kształcenia ogólnego - kursy i szkolenia

Potrzeba realizacji szkolenia wynika z diagnozy potrzeb i jest niezbędna do osiągnięcia zakładanych wskaźników w projekcie. Wsparcie skierowane będzie do 15 nauczycieli i kadry zarządzającej, wspierającej i organizującej proces nauczania(13K;2M), realizowane na podstawie umowy zlecenia/usługi przez podmioty/trenerów zewnętrznych (z min. 2 letnim dośw.) obejmuje:

1. Terapia NeuroTaktylna, integracja motoryki pierwotnej i odruchów (poziom I i II) 2 n-li (szkolenie wyjazdowe 42h na 1U)

2. Szkolenie "Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego ucznia"- dla 15 n-li, 16 h na os. (1gr.)

3. Szkolenie "Metodyczne i praktyczne wykorzystanie okularów Class VR na zajęciach lekcyjnych"- dla 15 n-li, 8h na os. (1gr.)

4. Szkolenie "Diagnoza funkcjonalna podstawą sukcesu ucznia."- dla 15 n-li, 16 h na os. (1gr.)

5. Szkolenie "Jak zapobiegać dyskryminacji"- dla 15 n-li, 16h na os. (1gr.)

6. Szkolenie "Lekcja w przestrzeni wirtualnej - jak wykorzystać sprzęt cyfrowy na zajęciach

edukacyjnych"- dla 15 n-li, 16 h na os. (1gr.)

7. Szkolenie "Cyberbezpieczeństwo"- dla 15 n-li, 16 h na os. (1gr.)

8. Kurs „Mnemotechniki w edukacji”- dla 1 n-la, 30h na os. (on-line)

9. Szkolenie "Aby uczniom chciało się chcieć - techniki motywacyjne"- dla 15 n-li, 8 h na os. (1gr.)

10. Szkolenie "Siedem ścieżek- metody pracy z dziećmi i młodzieżą wysoko wrażliwą, nieśmiałą o wysokim stopniu lękliwości"- dla 15 n-li, 6 h na os. (1gr.)

11. Szkolenie "Kompetencje kluczowe w praktyce szkolnej"- dla 15 n-li, 16 h na os. (1gr.)

Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):

1. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych)

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z

niepełnosprawnościami.

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem.

Wartość docelowa ogółem: 40 (18 k; 22 m)

1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

Wartość docelowa ogółem: 15 (13 k; 2 m)

1. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

Wartość docelowa ogółem: 1

1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

Wartość docelowa ogółem: 1

1. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem

Wartość docelowa ogółem: 12 (K-5;M-7)

1. Liczba dzieci lub uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, którzy zostali objęci usługami asystenta

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

Wartość docelowa ogółem: 1

1. Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem
   w zakresie edukacji włączającej

Wartość docelowa ogółem: 1

1. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym

Wartość docelowa ogółem: 20 (10 k; 10 m)

1. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu

Wartość docelowa ogółem: 32 (15 k; 17 m)

1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu

Wartość docelowa ogółem: 13 (11 k; 2 m)

1. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie

Wartość docelowa ogółem: 1 (0 k; 1 m)

1. Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie

Wartość docelowa ogółem: 0

1. Liczba osób w kryzysie bezdomności lub dotkniętych wykluczeniem z dostępu do mieszkań, objętych wsparciem w programie

Wartość docelowa ogółem: 0

 

Dofinansowanie projektu z UE: 676 420,54 PLN    

Całkowita wartość projektu: 795 788,88 PLN           

W naszej szkole odbyła się uroczysta akademia upamiętniająca 235. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Uroczystość rozpoczęto od wprowadzenia sztandaru oraz wspólnego odśpiewania hymnu państwowego. Program artystyczny przygotowany przez uczniów przybliżył historyczne znaczenie tego wydarzenia. Występy wzbogacone były recytacją wierszy oraz pieśniami patriotycznymi. Na koniec cała szkoła zaśpiewała wspólnie Rotę.

Wyniki szkolnego konkursu języka angielskiego "English is easy":

I miejsce: Oskar Bożym

II miejsce: Szymon Znajewski

III miejsce: Piotr Czekaj

Wyróżnienia: Piotr Wolszczak i Alan Bruchajzer.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom, gdyż wykazaliście się doskonałą znajomością języka angielskiego.